Angebot und Arbeitsweise

In der Grundschule müssen Kinder erste große Schritte zur eigenständigen Entwicklung der Persönlichkeit, zur Aneignung von Werten und Weltanschauungen machen. Dazu gehören die Bewahrung von Neugier, Unvoreingenommenheit und Phantasie sowie die Entwicklung einer differenzierten Wahrnehmung von Problemlösefähigkeit und Selbstkritik, von Sensibilität und Respekt für Anderssein und von Konfliktfähigkeit und Empathie. Die Kinder sollen ihren Platz in einer größeren Gruppe finden und sind verstärkt mit Leistungsansprüchen und Beurteilungen konfrontiert. Hier entwickeln sie ihre Rolle und Identität als Schüler*innen und es werden Weichen für die weitere Schullaufbahn und Persönlichkeitsentwicklung gestellt.

Die Schulsozialarbeit unterstützt die Schüler*innen dabei, die alters- und schulspezifischen Herausforderungen anzunehmen und sie konstruktiv für ihre persönliche Entwicklung nutzen zu können.

Hierfür ist eine Haltung der Wertschätzung und Anerkennung sinnvoll, die es ermöglicht, die Kinder feinfühlig zu begleiten und ihre je eigenen Perspektiven und ihre Einzigartigkeit mit im Blick zu haben.

In vertrauensvoller Zusammenarbeit mit Lehrenden, Betreuer*innen, Eltern, Schüler*innen gilt es aufmerksam zu sein für belastende Situationen der Kinder, seien es Streit, Ausgrenzungen oder familiäre Belastungen.

Zudem möchte Schulsozialarbeit die Schüler*innen dabei unterstützen, ihre eigenen Bedürfnisse, Sichtweisen und Interessen wahr- und ernst zu nehmen und sie befähigen, diese möglichst konstruktiv in den Schulalltag einzubringen.